Encuentro Profesional de Educación y Arte

Hola a todos.
He leído esta noticia:
http://www.diariodeleon.es/noticias/noticia.asp?pkid=604832
y desde aquí expreso mi apoyo a los educadores del Deac Musac que todos tuvimos la ocasión de conocer durante las jornadas. Somos muchos los que nos sentimos identificados con la situación que describen. Asimismo querría preguntar si alguien sabe en qué punto está la plataforma que el grupo de trabajo de modelos de gestión estaba organizando. ¿Alguien me puede informar si siguen en ello todavía? A merced de lo ocurrido sería un buen momento para impulsar el tema.
Un saludo a todos.

Hola a todxs! Soy Andrea Corrales AKA huelgadearte, y estudio bellas artes en Cuenca, trabajando (mucho!)en el proyecto de fin de carrera.

Las razones que me impulsan a asistir a estas Jornadas de producción cultural crítica en la educación artística y educativa actual parten de dos ejes de reflexión: por un lado, mi interés en buscar prácticas legitimadoras del discurso artístico que nos permitan a lxs trabajadorxs del arte entrar a formar parte del consenso social, y que se entiendan las herramientas creativas –así como es estudio de sus prácticas- como parte de una pluralidad de lenguajes y de subjetividades que permiten acercamientos diferentes a la(s) realidad(es).
Por otro lado, la cuestión de entablar relación con colectivos y profesionales que trabajan en torno a una de las herramientas de legitimación más importante y ardua: la educación. Y que en su día a día se enfrenten a los límites y dificultades que supone llevar a la práctica esta revolución cultural.
Además, mi trabajo desde hace algunos años – enfocado a las cuestiones de género, autonomía corporal, políticas de la representación- desde una perspectiva Transfeminista, vira en este último año hacia desarrollos teórico-práctico-biónicos (ya basta de binarismos) que pasan necesariamente por la legitimación de las prácticas y discursos artísticos y por la reflexión en torno a la accesibilidad y a la educación.

En este sentido, me interesaría mucho participar en la mesa de ”prácticas legitimadoras”, y mi pregunta ¿se mantiene el grupo o se anexiona con Modelos de gestión?

Me ha encantado el material volcado, me es de mucha ayuda y sobretodo me da mucha pólvora con la que seguir pensando…
Estoy muy emocionada de conoceros mañana.
Un abrazo

Hola a todas,

os invito a que consultéis mi blog (mariolaeducando) donde he colgado una serie de textos que nos pueden orientar sobre este tema.

Un abrazo

Hola a todos… aqui nos vemos ya muy pronto. Sinceramente, en los últimos tiempos he estado pensando mucho en torno a la visita y a nuestro trabajo educativo… y lo empobrecida que acaba siendo la experiencia. Al final las visitas se tendrían que reducir a ”enseñar a mirar” o ”enseñar a ver” y eso me parece tan pobre… no sé qué pensáis los demás

Hola a tod@s!

Mi nombre es Beatriz y soy licenciada en Pedagogía y actualmente estudio un máster sonbre e-learning, educación y las TIC.

El propósito de matricularme a este curso, es aprender y escuchar a profesionales del mundo de la educación en museos y centros de arte ya que es mundo que siempre me ha apasionado, y por qué no… ideas para combinar mis conocimientos en e-learning con la educación en museos.

Leyendo las aportaciones de mis compañeras me apeno de la situación precaria en la que se encuentran la mayoría de los profesionales de este ámbito… Por desgracia, en España la labor docente es precaria en cualquir ámbito.

Dando mi opinión al respecto al tema de la gestión de la educación en museos, empiezo diciendo que me parece imprescindible que este ámbito laboral se defina; también que reuna conocimientos sobre la administración y dirección de organizaciones (con organizaciones me refiero a museos, centros de arte, empresas dedicadas a este ámbito etc).
Opino que es imprescindible realizar planes definidos y estructurados acorde a las posibilidades de la institución y las necesidades de la comunidad. Así como crear metas u objetivos, como por ejemplo:

- Atraer recursos financieros y donaciones de obras de arte.
- Incrementar exposiciones temporales.
- Incrementar conferencias acerca de la educación en museos.
- Incrementar el uso de colecciones en museos.
- Diseñar programas para escuelas, institutos, universidades, centros de investigación etc.
- Realizar cursos de formación de adultos.
- Crear Museos Virtuales.
- Generar aparición en la prensa.

¿Qué os parece??
Saludos,
Beatriz