Encuentro Profesional de Educación y Arte

Hola a todo el mundo,

cómo ya queda muy poco para el inicio del encuentro presencial quería agradecer vuestro interes en el grupo a todas las personas participantes.

Como ya sabeis la distribución de las mesas de trabajo se hará el propio Viernes, este grupo trabajará trasversalmente con Modelos de gestión en educación. Independientemente de este trabajo presencial os animo a seguir trabajando en crear un espacio de reflexión y recursos aprovechando este grupo, siguiendo las líneas de trabajo que consideremos oportunas.

Espero poder compartir vuestras reflexiones y comentarios.

Con ganas de que nos conozcamos y cambiemos los avatares por caras.

Gracias de nuevo

Un abrazo

Eduardo

Buenos días,

he encontrado un estudio de Vanessa Oniboni titulado “Archivo: Sobre la legitimación y apropiación del arte”, en el plantea el un cambio de paradigma sobre los modos de enunciación artístico analizando el papel de los nuevos agentes, principalmente la práctica curatorial. También hace referencia a la educación en las instituciones culturales, aunque referida principalmente a los públicos.
”Las estrategias de pedagogía pueden ser herramientas de doble filo. Los departamentos de educación en las instituciones artísticas son muy importantes y es gratificante saber que cada vez más museos ofrecen más y mejores programas educativos. El problema, como hemos mencionado antes, es que si esta educación se imparte sólo en el museo, el impacto que puede tener en el público general es poco.”
Os dejo el link: http://educacion.deacmusac.es/practicaslegitimadoras/
Un saludo

Hola de nuevo,

he colgado una nueva entrada en el blog, se trata del texto ¿Es necesario enseñar arte? de Daniel Buren, teneis el pdf para descargar, como en el resto de las entradas. Espero vuestros comentarios.

Un saludo

http://educacion.deacmusac.es/practicaslegitimadoras/daniel-buren-%C2%BFes-necesario-ensenar-arte/

Hola a todo el mundo,

Creo que las reflexiones y la pregunta planteada por Arantza son muy interesantes, he colgado otro texto en el blog, pero sería interesante ir desarrollando los temas que aparezcan, concretamente la búsqueda de nuevas vías y estrategias. No sé si os gustaría aportar algo a esta cuestión.

Os paso el link de la nueva entrada del blog: http://educacion.deacmusac.es/practicaslegitimadoras/resistencias/

Buenas,
desde luego, creo que estamos de acuerdo, nuestra tarea, desarrollada sin actitud crítica por nuestra parte, es una herramienta más del proceso legitimador-consolidador del sistema económico (y pro ende, social) dominante.
Creo que todo sistema educativo es un arma más (y de las más potentes, junto con los medios de comunicación) para formar ideológicamente a una sociedad. De hecho, vemos que cada gobierno que entra realiza una modificiación del mismo para adecuarlo a la creación de los seres sociales que necesita para su modelo.
Pero también creo que hay prácticas que, sin poder hacer un cambio radical de las mentalidades, puede ayudar a, cuando menos, que las personas se planteen preguntas. Y en cuanto surge la duda, surge la posibilidad de cambio (o der ser consciente).

Como hijos de nuestra época, nos resulta tremendamente difícil ser conscientes y constantes en todo momento de no dejarnos llevar por la ideología dominante (que es la más cómoda, porque es la que tenemos asimilada), como surge con otros temas como el patriarcado, pero eso no nos debe desanimar a seguir haciéndolo o intenándolo.

El sistema, por otro lado, es líquido, y envuelve rápidamente a todo movimiento que intenta salirse por los márgenes del mismo. Sin duda ha sido una adaptación al medio que el capitalismo ha hecho rápidamente, y con gran sabiduría por su parte. Y corremos el riesgo de que nuestro trabajo sea absorbido rápidamente. Pero si no lo intentamos, desde luego ni siquiera habrá nada que absorber. No es la única vía por la que tenemos que luchar para un cambio de mentalidad, eso debemos tenerlo claro. Sólo un batallón dificilmente puede ganar contra un ejército. Pero la guerra de guerrillas puede minar y debilitar. Y ahí está nuestro trabajo. ¿qué otras vías se os ocurren que debamos emplear y que estén en nuestras manos como educadoras/es?

Hola de nuevo:
Os paso el link para que sea mas facil encontrarlo: http://educacion.deacmusac.es/practicaslegitimadoras/

Hola a todas las personas que participais en este grupo.

En primer lugar disculpar por el retraso a la hora de comenzar a ”moderar” este grupo.

En segundo, he subido a mi blog un pequeño texto y un pdf con un texto de Bourdieu sobre el campo artístico y sus mecanismos de legitimación, para que podamos tener un lugar común de discursión. Periodicamente introduciré otras reflexiones y nuevos textos.

Dada la naturaleza del tema creo que sería interesante que pudiesemos subir o sugerir nuevos textos.

Muchas gracias a todas y a todos.