Encuentro Profesional de Educación y Arte

Hola a todos.
He leído esta noticia:
http://www.diariodeleon.es/noticias/noticia.asp?pkid=604832
y desde aquí expreso mi apoyo a los educadores del Deac Musac que todos tuvimos la ocasión de conocer durante las jornadas. Somos muchos los que nos sentimos identificados con la situación que describen. Asimismo querría preguntar si alguien sabe en qué punto está la plataforma que el grupo de trabajo de modelos de gestión estaba organizando. ¿Alguien me puede informar si siguen en ello todavía? A merced de lo ocurrido sería un buen momento para impulsar el tema.
Un saludo a todos.

hola chicos aqui estamos de nuevo¡¡¡ estoy desconectadisima , el tribunal de master ya paso¡¡ bien¡¡¡¡¡por lo demas muy ajetreada y pensando planes de accion para llevar a la práctica o por lo menos comenzar el camino hacia mi proyecto de arte y discapacidad, en estaa semana intentare ponerme al dia sobre las cuestiones que habiamos planteado en la plataforma, tengo un poco memoria de pez, mis amigos me llaman dori…bueno
por lo demas desearos un feliz año y que hayais pasado estas fechas la mar de bien
un fuerte abrazo a todos
tere

Ya estamos en diciembre!
Todos con mucho lío… pero no olvidemos que nos habíamos puesto una fecha para activar trabajos en esta plataforma.
Que no decaiga el ánimo!
Felices fiestas…. y a la vuelta YA SABEMOS: a aportar ideas aquí mismo.

Abrazos

SANTIAGO

Hola chicos, aun no habia podido entrar, mucho jaleo post-madrid, teneis mucha razon en vuestras contestaciones.En cuento tenga un poco mas de tiempo me pongo las pilas con la plataforma¡¡¡ Por cierto, fue un placer conoceros, de verdad, siempre es enriquecedor ver otros puntos de vista y tener en cuenta otras cuestiones.
El dia 15 defiendo mi trabajo de master de gestión cultrual, estoy atacá, hasta ese dia creo que no podré colaborar en en la plataforma, despues viajo a Barcelona a una expo personal, en drap-art, asi que tambien creo que hasta que no vuelva de bcn, no me pondré, osea queeee…. hasta navidad, lo digo porque mi desconexion no es falta de colaboración, nos veremos pues para esas fechas¡¡¡
Un fuerte saludo, Tere (la pesaica de la discapacidad, jeje)

Hola a todxs! Soy Andrea Corrales AKA huelgadearte, y estudio bellas artes en Cuenca, trabajando (mucho!)en el proyecto de fin de carrera.

Las razones que me impulsan a asistir a estas Jornadas de producción cultural crítica en la educación artística y educativa actual parten de dos ejes de reflexión: por un lado, mi interés en buscar prácticas legitimadoras del discurso artístico que nos permitan a lxs trabajadorxs del arte entrar a formar parte del consenso social, y que se entiendan las herramientas creativas –así como es estudio de sus prácticas- como parte de una pluralidad de lenguajes y de subjetividades que permiten acercamientos diferentes a la(s) realidad(es).
Por otro lado, la cuestión de entablar relación con colectivos y profesionales que trabajan en torno a una de las herramientas de legitimación más importante y ardua: la educación. Y que en su día a día se enfrenten a los límites y dificultades que supone llevar a la práctica esta revolución cultural.
Además, mi trabajo desde hace algunos años – enfocado a las cuestiones de género, autonomía corporal, políticas de la representación- desde una perspectiva Transfeminista, vira en este último año hacia desarrollos teórico-práctico-biónicos (ya basta de binarismos) que pasan necesariamente por la legitimación de las prácticas y discursos artísticos y por la reflexión en torno a la accesibilidad y a la educación.

En este sentido, me interesaría mucho participar en la mesa de ”prácticas legitimadoras”, y mi pregunta ¿se mantiene el grupo o se anexiona con Modelos de gestión?

Me ha encantado el material volcado, me es de mucha ayuda y sobretodo me da mucha pólvora con la que seguir pensando…
Estoy muy emocionada de conoceros mañana.
Un abrazo

hablando de educación formal y no formal, un enlace interesante
http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no&feature=share

Hola desgraciadamente abunda el museo espectáculo pero creo que nuestra labor educativa debe ir orientada precisamente a crear espacios de conocimiento y procesos de aprendizaje compartido. Fomentar el espíritu crítico y partir de las vivencias y experiencias del alumnado (si hablamos de escuela).
No me gusta ver el museo como una empresa pues creo que los objetivos de nuestra práctica educativa no deben ser simplemente que el adolescente o el niño se conviertan en futuros usuarios adultos de calidad. Creo que el museo puede ayudar a ejercitar un pensamiento crítico que también debe analizar la propia exposición o la obra y ver qué construcción de conocimiento está planteando el museo o el comisariado en cada caso.
Si es arte o no es una cuestión recurrente en algunos ”espectadores”, pero si nosotros tenemos que decidirlo por ellos o que el comisario decida por nosotros, no es la cuestión. Hay que compartir herramientas, lenguajes y procesos de aprendizaje con ellos.
Por supuesto que hay que investigar y profundizar en esas relaciones entre la educación formal y no formal. Se apuntó ya la necesidad de comunicación y formación con y del porfesorado en la primera edición de los encuentros; se habló de dar voz y herramientas autónomas al alumnado. Estoy de acuerdo en que haya más unión con lo impartido en el aula y que el comisariado tenga en cuenta los planteamientos pedagógicos, lo que ayudaría a una mayor continuidad de la labor educativa.
En el encuentro podemos hablar más detenidamente de todo ello. Pero estas son mis reflexiones en torno a lo aportado estos últimos días.
Saludos y nos vemos mañana…

Hola a todas,

os invito a que consultéis mi blog (mariolaeducando) donde he colgado una serie de textos que nos pueden orientar sobre este tema.

Un abrazo